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共读、共观、共讲!全讯800cc大白菜两学院联合开展立体文化育人活动
发布时间:2025-06-27     作者:     浏览量:   分享到:

为深入贯彻落实党的二十大精神,深化民族团结进步教育,6月24日,800cc全讯白菜网联合智慧城市学院在科学城校区“两路先锋”一站式学生社区多功能厅举办了“共读·共观·共讲”文化育人活动。活动将读书分享、影视赏析表达提升“一站式”学生社区文化育人相结合,通过立体多元形式引导青年学子铸牢中华民族共同体意识。智慧城市学院辅导员杨玥、800cc全讯白菜网辅导员邢昙昙以及多民族学生代表等三十余人参与活动。

以书为媒

共读民族风情,文化交融润心田

在读书分享环节,来自土家族的学生代表阮俊淞结合《中华民族共同体概论》的阅读体会,从理论高度与文化实践双视角展开分享。“这本书系统阐述了中华民族从自在到自觉的共同体形成过程,让我深刻认识到各民族‘你中有我、我中有你’的历史必然性。”他以土家族文化为例,介绍了“西兰卡普”织锦技艺中的多元文化交融,“土家织锦的图案既有土家族图腾,也吸收了汉族云纹、苗族花卉等元素,这正是中华民族文化互鉴共生的生动缩影。”来自仡佬族的学生代表陈志莹则聚焦于多彩贵州,详细介绍了苗族、仡佬族、布依族等少数民族的独特风情,深入阐释了神秘古老的傩戏文化,并别出心裁地解读了当地茶席待客之礼、酒席欢庆之仪、饭席团聚之情的丰富文化意蕴,呈现了贵州少数民族文化的深厚内涵与独特魅力。

                                                                            

以影为鉴

共观家国史诗,雪域坚守撼心灵

观影环节,师生们共同观看电影《我的喜马拉雅》,该影片以真实事件为蓝本,礼赞家国情怀与奉献精神,讲述仁青一家三代在极端恶劣环境下坚守国土、守护家园的动人故事。影片虽无宏大的战争场面,却以细腻的镜头语言将平凡人的家国情怀展现得淋漓尽致。飘扬的国旗、风雪中的跋涉、家庭内部理想与现实的碰撞,这些画面都在诉说:守护国土的信念无关轰轰烈烈,而是平凡人用一生书写的忠诚。

                                                                                  

以言为桥

共讲思想火花,多维解读拓新境

观影结束后,思想的交流热烈展开。材料学院与智慧城市学院师生们围绕电影《我的喜马拉雅》展开深入讨论,结合自身感悟,从边疆守护与国家认同、个人选择与时代责任、平凡坚守与精神伟力等多维度切入,对影片主题进行了深度挖掘与重构,在交流碰撞中深化了对民族团结与时代担当的理解,从不同角度阐述对民族团结的理解与践行路径。

其中智慧城市学院杨棉程动情地分享了观看《我的喜马拉雅》的感受。“影片中卓玛、格桑姐妹坚守玉麦乡的故事让我热泪盈眶,尤其是牧民巡边时用石头堆砌的界标让我深受触动。这让我联想到自己所学测绘课程的重要意义——我们用精准的数据为国家划定疆界,用科技手段守护每一寸国土。虽然工作方式不同,但守护家园的初心是相通的。”

材料学院胡清玥谈道:“影片通过质朴感人的镜头语言,展现了普通牧民崇高的家国情怀,讴歌了边疆人民对祖国的忠诚与热爱,是新时代爱国主义精神的生动诠释。这让我想到我们实验室正在研发的高原专用建筑材料,未来将用于改善边疆地区的基础设施。作为材料人,我们用科技创新助力民族地区发展。

                                                                                       

以践为行

共建育人社区,知行合一谱新篇

活动尾声,材料学院邢昙昙老师以“以践为行”寄语学子:“今天的活动将‘共读、共观、共讲’的理论收获转化为实践动力。希望同学们既要在《中华民族共同体概论》中深植文化根基,更要像研发新型复合材料那样,在实践中铸牢民族团结的‘精神合金’。期待你们带着今日所学,在实验室、在社区、在边疆,用实际行动谱写民族团结的新篇章。”

智慧城市学院杨老师进一步升华“知行合一”的育人理念,她指出:“卓越的语言表达是连接认知与实践的关键桥梁,既能将深刻的理论具象化、情感化,也能让思想在交流中碰撞出实践的火花。希望同学们不仅‘知’得透彻,更要‘行’得精彩,在提笔能写、张口能说的锤炼中,真正成长为知行合一的新时代人才。

本次活动以“读”启智、以“观”动情、以“讲”促思,构建了沉浸式、互动式文化育人新场景,有力推动民族团结教育内化于心、外化于行,为培养具有深厚家国情怀和强烈使命担当的时代新人奠定了坚实的文化根基。未来,全讯800cc大白菜材料学院与智慧城市学院将继续携手同行,探索更多创新的活动形式,以更高的站位、更实的举措,引导大学生干部坚定民族文化自信,厚植家国情怀,推动文化育人工作向更高水平发展。

 

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